Más de la mitad de los estudiantes canadienses utilizan la inteligencia artificial en sus estudios
Dicho esto, la mayoría de las instituciones educativas no tienen una política sobre el uso de la IA.
La influencia de la inteligencia artificial en la vida de casi todas las personas modernas es cada vez más poderosa. Al mismo tiempo, no todo el mundo tiene claro cómo tratar el uso de la IA. Por ejemplo, en las instituciones educativas canadienses no existen recomendaciones claras sobre el uso de la inteligencia artificial. En consecuencia, los estudiantes se enfrentan a una disyuntiva ética: utilizar la IA y "cortar por lo sano", o negarse a utilizarla, lo que podría dar ventaja a sus compañeros.
La IA generativa — ChatGPT, Bard, DALL-E, Midjourney y DeepMind — puede utilizarse para la generación de ideas, la investigación, el arte y la escritura.
KPMG decidió preguntarse hasta qué punto los estudiantes de secundaria y bachillerato utilizan la inteligencia artificial en sus estudios. Para ello, encuestaron en mayo a más de 5.000 canadienses adultos, entre ellos 222 estudiantes de universidades, institutos, centros de formación profesional o de enseñanza secundaria.
La encuesta muestra que más de la mitad -el 52%— de los estudiantes mayores de 18 años utiliza inteligencia artificial generativa para hacer sus deberes o exámenes. Al mismo tiempo, el 60% de los encuestados considera estas acciones como hacer trampas.
Además, el 90% de los estudiantes que utilizaron inteligencia artificial afirmaron que la calidad de sus trabajos mejoró, y casi el 70% declaró que sus notas mejoraron.
Según los resultados de la encuesta, puede concluirse que la popularidad de la IA generativa entre los estudiantes va en aumento. En este sentido, los profesores se enfrentan a un nuevo reto: tienen que desarrollar y transmitir rápidamente a los alumnos los principios básicos del uso de este tipo de herramientas en sus estudios, así como determinar dónde está el límite entre el uso ético y no ético de la IA.
"Los estudiantes quieren aprender las mejores prácticas en el uso de la IA genérica, y es una oportunidad para que los educadores y las instituciones educativas hagan cosas diferentes, tal vez ampliar sus planes de estudios ofreciendo cursos (de IA) y hablando de ética", dijo un portavoz de KPMG a CTV News.
Los estudiantes encuestados, por su parte, expresaron su deseo de que la IA generativa ocupe el lugar que le corresponde en sus estudios, al tiempo que señalaron que temen ser penalizados por su uso.
Además, el 80% de los encuestados cree que el uso de herramientas de IA generativa es una habilidad fundamental para el futuro. El 72 % de los encuestados afirmó que le gustaría asistir a cursos sobre cómo utilizar estas herramientas de forma más eficaz.
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Mientras tanto, el 57% de los estudiantes encuestados afirmaron que temían ser sorprendidos utilizando IA en sus estudios, y el 63% dijeron que desconocían las normas que rigen el uso de la IA en sus instituciones. Solo el 38 % de los encuestados afirma que su centro de estudios ha adoptado medidas disciplinarias o tiene previsto adoptarlas contra los estudiantes que utilizan IA.
Según el estudio, sólo el 36% de los estudiantes que utilizan IA en sus estudios se lo cuentan a sus profesores, la mayoría de estos estudiantes no saben cuál es la política de su institución en materia de IA o si hay consecuencias por utilizarla. Además, mientras que el 75% de los que han utilizado IA generativa durante sus estudios se sienten cada vez más interesados por las capacidades de la IA a medida que la utilizan, el 65% afirma sinceramente sentirse cada vez más intimidado por lo que puede hacer la inteligencia artificial.
